Chapitre 9 – study guide

March 11th, 2008

- Mots 1 – vocabulaire – pages 292 et 293- Verbes: vendre, attendre, et entendre.- Expressions importantes:  faire la queue, composter les billets, être en retard, annoncer le départ, faire un voyage, comprendre/entendre l’annonce, aller au kiosque, partir à l’heure, prendre le billet, consulter l’horaire, et mettre les bagages.- Vous lisez aussi les paragraphs sur le TGV, les billets: Un carnet de dix, un billet simple, un aller-retour, une carte orange, Paris visite, Une carte mensuelle. – Mots 2 – vocabulaire pages 296 et 297- Verbes: lire, écrire et dire- Expressions importantes: changer de train, descendre du train, descendre les bagages sur le quai, monter en voiture, avoir/attendre une correspondance, contrôler les billets, perdre patience, rater le train, et répondre à, voyager en seconde, c’est combien, quelle voie, à quelle heure, et le prochain train/arrêt, tarrif.  - Les adjectifs démonstratifs  - page 303 – 304- Les lectures culturelles:Un voyage intéressant et La SNCF    

study guide – Chapitre 9 Mots 1

February 24th, 2008

- Vocabulaire page 292 et 293- Le SNCF, TGV, RER et Le Métro –  Les expressions suivantes: Attendre le train, vendre les billets, faire une queue, entendre les annonces, le départ du train,  composter le billet, aller au guichet, montez dans le train.   Les verbes:  vendre, prendre, entendre, attendre, descendre, et répondre.  Lisez (read) la lecture sur le TGV – Quelques questions sur la lecture:  1.  Pourquoi les voyageurs choisissent le TGV?  2.  Est-ce que le TGV va aux autres pays voisins de la France?  3. Est-ce que le TGV part de plusieurs gares à Paris?  4.  Est-ce que les prix des billets varient pendant l’année?  5.  Quand est-ce que le prix est le plus élévé?  Les billets –  Paris visite, Carte orange, billet simple, carnet de dix, et carte mensuelle.  This will be a typical quiz – identifying pictures, translating sentences into French,  identifying vocabulary, and simple questions on the article we read about the TGV.   

Study guide 7th grade – chapitre 8

February 3rd, 2008
  • Date de l’examen:  lundi, le 11 février
  • Le vocabulaire – mots 1 et mots 2
  • Les expressions importantes comme:  un vol à destination de…, un vol en provenance de…, un vol intérieur…, un vol internationalavoir du retard, est à l’heure, une place côté fenêtre, une place côté couloir, faire la valise, faire un voyage, le numérode volpartir de la porte, l’avion atterrit, l’avion décolle, vérifier le billet/passeport, faire enregistrer les bagages etpasser par la contrôle de sécurité, faire une annonce, mettre les bagages à main sous le siège ou dans le coffre àbagages, servir les repas ou boissons,  ramasser les plateaux et remplir la carte de débarquement, les formalités dedouane, faire la navette entre…., prendre le vol, passer les vacances de …, piloter un avion, le décalage horaire.
  • Verbes à étudier: faire, choisir, remplir, atterrir, partir, sortir, dormir, servir, + aller, prendre, attacher, décoller, vérifier, ramasser, avoir, et être.
  • Quel et tout (all the variations) Quel, quelle, quels, et quelles
  • tout, tous, toute, et toutes
  • Masculin adjectives that end in “al” that change to “aux”.
  • Un journal – des journaux
  • un vol international – des vols internationaux
  • Feminin adjectives
  • Une ville internationale – des villes internationales
  • Une fête nationale – des fêtes nationales 
  • Les lectures culturelles: (There are three cultural lectures at the end of the chapter)- On va en France- Le décalage horaire- Antoine de Saint-Exupéry.  
  • The above sums up all the material we have discussed in class – the test will be of the same format as the previous ones – identifying pictures, translating sentences, fill in the blanks with the appropriate verb, and questions on the cultural articles.  I will also request a small paragraph of about 8 sentences which will be a part of this test.              

7th grade – Chapitre 8 – Mots 2 study guide

January 19th, 2008

Date du quiz – mecredi, le 23 janvier

1. Vocabulaire page 264 et 265

2. Étudiez les verbes suivants:

Pouvoir, vouloir, croire, voir, mettre, prendre aller, sortir, finir, partir, servir, choisir, remplir, dormir et atterrir
Note: Pouvoir, vouloir, croire, voir, mettre, prendre, aller are from the previous chapter – so these you probably know very well. I will also include ramasser and décoller.

3. Interrogative adjectives – quel, quels, quelle et quelles
tout, tous, toute et toutes
(page 270)

The quiz will be in the usual format – identifying pictures, translating sentences, and fill in the blanks.

Bonne chance

7th grade – Study guide for Chapitre 7 – Les Vêtements

November 30th, 2007

Chapitre 7

Tous les vêtements pour hommes et pour femmes (Étudiez la liste)

Les couleurs

Les expressions utiles:

Vous faites quelle pointure?
Vous faites quelle taille?
Combien coûte….?
J’aime mieux….
Je voudrais la taille au-dessus/je voudrais la taille au-dessous
Il est comment, le pantalon, la jupe, le jean etc.
en solde

Les verbes: mettre, porter, voir, croire, payer et essayer

Le comparatif des adjectifs – plus….. que; moins ……que; et aussi …… que

Articles: Le Grand Magasin et La Mode

Les Lectures Culturelles: Nous n’avons pas encore fait les trois lectures culturelles à la fin du chapitre. I will put up some questions once we have read the cultural readings.

Power point presentation on “La Mode” – 7th grade

November 11th, 2007

Due date: November 12th

We will be viewing all the presentations on Monday. If this assignment cannot be completed please
ask a parent to send in a note. Without the note, the presentations will not get full credit if they are late.

Study guide – examen (mercredi, le 24 octobre)

October 18th, 2007

Study guide (Chapitre 6 – la classe de septième)

– Tous les petits magasins – page 186

– Les verbes – vouloir, pouvoir, aller, faire, prendre, comprendre et apprendre

– les expressions importantes: “pas de”, “plus de”, c’est combien, “c’est tout, rien d’autre”,
“ça fait _________ euros”, “faire les courses”, et “faire les achats”.

– Les légumes et les fruits

– les expressions de quantité – page 191 (Un pot de…, Une douzaine de…., Une bouteille de
Un paquet de ….. etc.)

– Le partitif et l’article défini – par exemple: “Je mange de la soupe” et “Je aime/j’adore/je
déteste la soupe”

– Le partitif au négative – par exemple: “Tu veux de l’eau” – “Non, je ne veux pas d’eau”
“Tu achètes des carottes” – Non, je n’achète pas de carottes”.

– Les mots importants dans la lecture sur “Le paradoxe français”.

– Les lectures culturelles: page 206 – 207 “Les courses”; page 208 – “Les grandes surfaces
page 209 – “Les marchés”.

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Vous avez 5 jours pour étudier – divisez le travail ainsi – divide the work as follows:

Jour 1 (vendredi) – Les petits magasins – les produits qu’on peut acheter chez les petits
magasins – étudiez aussi les fruits et les légumes

Jour 2 – (samedi) Faites les verbes – Étudiez la conjugaison des verbes deux ou trois fois

Jour 3 – (dimanche) Faites le partitif et le partitif au négative

Jour 4 – (lundi) Les idées principales de la lecture sur “Le paradoxe français”

Jour 5 – (mardi) Révision des lectures culturelles

Devoirs

October 16th, 2007

- Faites les premiers 12 vers du poème – Le Corbeau et le Renard (le 17 octobre)
- Faites aussi la page sur “le partitif”

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